教研不止、精进不息——校生涯教育教研团队第三次集体教研活动顺利举行

4月7日，校生涯教育教研团队成功举办第三次集体教研活动。本次活动邀请同济大学学生就业指导中心信息咨询部主任、教育部高级职业指导师、上海市中级职业指导师朱华珍老师，开展题为”职业生涯教育课程授课备课交流“的主题沙龙，时长近两个小时的活动干货满满，案例丰富。

沙龙伊始，朱华珍老师先从教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导教学要求》的通知开讲，娓娓道来高校设置生涯教育课程的意义、规范和源起。她强调生涯课程是一个多维教育体系，涵盖多个要素，要从课程大纲、实践活动、队伍培养、案例选择、备课准备等多个角度来精心布置，并在团队合作的过程中有效推进。

在备课准备环节，朱老师用五个数字，形象概括了备课重点，即针对学生1个痛点、基于1个生涯理论、利用1套课程设计理念、发掘1组学生熟悉的素材和提供几项行动建议五个维度来进行备课。并以“有效学习5大原则”课堂片段作为素材，详细解读备课思路和课堂节奏掌控。

在资源推荐环节，朱老师贴心整合线上多种素材，共享给我校生涯教育教研团队，包括课程创新设计参考用书、游戏化教学参考用书、教学参考用书、大学生生涯咨询参考用书和生涯发展主题绘本及图书等，获得与会老师的一致好评。

最后，朱老师还就我校教师提问给予解答。当被问及“生涯教育一、二课堂如何协同”以及“疫情影响下的线上课堂如何搜集线上资源”时，朱老师认为一、二课堂从来都不是割裂的，在做好课程大纲的前期制定工作就应该将第二课堂的实践元素纳入第一课堂，通过多元考察鼓励学生参加实践活动，并在第一课堂的教学互动和考评过程中予以反馈，这才是关键；朱老师还提出微博是一个素材宝库，她呼吁各位教师要做生活中的有心人，及时收集、有心收集，课程素材才会变得鲜活且丰富。

 

11时许，教研活动圆满落下帷幕。“战疫”不停歇，“线上”加速度。教研团队将持续推进集体教研活动，努力提升团队授课质量，打造富有含金量的生涯教育课程体系。

 

文| 洪磊

图| 蒋峰、王天洁